The Effectiveness of Telegram App in Learning Tamil Language

Abstract

This study investigates a perception of students on the implementation of a Telegram application as an enhancement tool for learning. The population of this study is 87 standard five students who are studying in Primary Tamil School Vivekananda. The students have been using the Telegram tool in their learning process during the academic semester. Next, a survey consisting of a number of agreement-level questions and open-ended questions are developed in questionnaire form. At the end of the academic year, the form has been distributed to students in the class to collect students’ valuable feedback. The student feedback have been analyzed to obtain the results of their perception on the Telegram application as an enhancement tool for learning process. The results show that Telegram application support learning enhancement by providing a quick way and easy platform for sharing information.

கற்றலுக்கான மேம்பாட்டுக் கருவியாக டெலிகிராம் பயன்பாட்டைச் செயல்படுத்துவது குறித்த மாணவர்களின் கருத்தை இந்த ஆய்வு ஆராய்கிறது. இந்த ஆய்வின் மக்கள்தொகை விவேகானந்தா தொடக்க தமிழ்ப்பள்ளியில் பயிலும் 87 தரம் ஐந்து மாணவர்கள். கல்வி செமஸ்டரின் போது மாணவர்கள் தங்கள் கற்றல் செயல்பாட்டில் டெலிகிராம் கருவியைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அடுத்து, பல ஒப்பந்த நிலை கேள்விகள் மற்றும் திறந்தநிலை கேள்விகள் அடங்கிய ஒரு கணக்கெடுப்பு கேள்வித்தாள் வடிவத்தில் உருவாக்கப்படுகிறது. கல்வியாண்டின் இறுதியில், மாணவர்களின் மதிப்புமிக்க கருத்துக்களை சேகரிக்க வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களுக்கு படிவம் விநியோகிக்கப்பட்டுள்ளது. கற்றல் செயல்முறைக்கான மேம்படுத்தல் கருவியாக டெலிகிராம் பயன்பாட்டில் அவர்களின் உணர்வின் முடிவுகளைப் பெற மாணவர்களின் கருத்து பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. தகவல்களைப் பகிர்வதற்கான விரைவான வழி மற்றும் எளிதான தளத்தை வழங்குவதன் மூலம் டெலிகிராம் பயன்பாடு கற்றல் மேம்பாட்டை ஆதரிக்கிறது என்பதை முடிவுகள் காட்டுகின்றன.